Paisajes coloniales es un proyecto que ha sido posible por el apoyo de numerosas instituciones, como la Universidad de los Andes, el Banco de la República, la Biblioteca Nacional de Colombia, el Ministerio de Cultura, la Universidad de Connecticut y la Fundación Histórica Neogranadina. Surgió como un video para el curso común de Colombia de la Universidad de los Andes, y tuvo alrededor de 20.000 visitas en los primeros dos años de uso. El guión se desprende de una investigación realizada por Santiago Muñoz (PhD, Universidad de Yale) que ha recibido múltiples premios internacionales y fue adaptada a una plataforma virtual. La plataforma digital se lanzó en abril de 2021 y está disponible de manera gratuita en la url http://paisajescoloniales.com. En su primer mes la página web tuvo cerca de 6.000 visitas y fue premiada por la Renaissance Society of America.
En Colombia hay brecha entre la investigación superior y el material pedagógico que llega a los colegios, agudizada por los problemas de cobertura y conectividad que hacen que las zonas rurales cuenten con menos oportunidades. Paisajes coloniales aspira a cerrar esta brecha haciendo accesible la más reciente y especializada investigación histórica a colegios públicos y privados, rurales y urbanos a partir de una estrategia transmedia: página web, libro impreso interactivo, podcast y el diseño de actividades en el aula. El diseño del libro interactivo es completamente innovador: se trata de una caja contenedora con un mapa en tela que se puede rayar y lavar, fichas con fuentes primarias y librillos con textos. A través de esta estrategia, el proyecto se presta para generar novedosas experiencias de aprendizaje en contextos urbanos y rurales, combinando los materiales digitales, sonoros y físicos., Paisajes coloniales es un proyecto pedagógico transmedia para aprender y enseñar historia a través de una página web, un libro impreso interactivo y una serie de podcasts. Estos recursos exploran las transformaciones sociales y ambientales que vivieron las poblaciones indígenas y los paisajes de Colombia durante los siglos XVI y XVII, a través del análisis de una pintura de 1614. El proyecto rescata la historia indígena del territorio, promueve el patrimonio cultural, y propone una reflexión en torno a cómo habitamos el espacio. De esta manera, busca fortalecer las instituciones educativas colombianas y brindar a los estudiantes herramientas para comprender y valorar su pasado y su presente y generar nuevos recursos y oportunidades para sus regiones y el país.
Los recursos recaudados se utilizarán para: 1. terminar la página web, 2. diseñar, producir y distribuir el libro interactivo, 3. producir siete episodios de podcast para uso en las aulas, y 4. acompañar la implementación de las estrategias de enseñanza en colegios en seis municipios de Cundinamarca. El esquema de negocios consiste en vender el libro a instituciones privadas y al público general para financiar las donaciones a colegios públicos, en donde se repartirá de manera gratuita. El objetivo será implementar el proyecto principalmente en los municipios de Guatavita, Tabio, Tena, Sopó, Nemocón y Sesquilé, participantes del proyecto “Pueblos Dorados” de la Gobernación de Cundinamarca., La pertinencia y viabilidad técnica del proyecto responde a los objetivos propuestos. Responde de manera coherente con el problema planteado, es claro en su descripción y alcance. Es consistente el desglose de las actividades y tiempos propuestos para su ejecución y es acorde con el presupuesto planteado.
