Dentro de las principales problemáticas del sector rural se encuentra la deserción juvenil del campo pues en la mayoría de los casos los jóvenes campesinos emigran a las ciudades abandonando el sector rural y las actividades que en este se realizan, esto debido a la falta de oportunidades académicas y laborales, relacionadas también con el alto costo de los insumos agrícolas.
Por otro lado es evidente que así como los jóvenes han desertado de las actividades agrícolas, a población rural está envejeciendo y son los campesinos los principales cuidadores y multiplicadores de semillas nativas y pancoger;de tal manera que se evidencia una problemática relacionada con la seguridad alimentaria de los territorios nacionales y el relevo generacional de la población rural que se dedica a estos oficios tradicionales como la agricultura, oficios que llegan a ser la base de una cultura campesina y autóctona dueña de su soberanía y su libertad.
Los espacios juveniles como los Hogares Juveniles campesinos en Colombia se han ido acabando o cerrando por diferentes motivos, de igual manera las escuelas rurales en algunos casos tienen un mínimo de estudiantes nunca antes visto en la historia académica de las escuelas rurales;es por eso que nace la necesidad de formular un proyecto que impulse y fortalezca estos espacios académicos de tal manera que los jóvenes se apropien de esta problemática, que dentro de su formación académica se inculque la identidad por el territorio y la importancia de las semillas en este procesos de recuperación de la identidad y la soberanía no solo alimentaria sino cultural., El proyecto consiste en Generar en 12 casas de semillas en escuelas rurales, donde se propaguen semillas nativas y pancoger y se cree una cultura del saber alrededor de la tierra y la semilla.
En una primera fase se realizara una investigación sobre productores y guardianes de semillas nativas, seleccionando y comprando mínimo 20 variedades de semillas que representen cultivos pancoger de las regiones de Cundinamarca y Boyacá. Se elegirán 12 escuelas rurales que tengan interés de participar en el proyecto para convertirse en guardianes de semillas y sean pioneras en conservar, reproducir y compartir estas semillas entre las mismas comunidades a las que pertenecen.
En una segunda fase se realizaran talleres alrededor delas semillas, los saberes que estas tienen en las comunidades y las formas de cultivarlas de una manera orgánica y sostenible (Cuidado de la tierra), estos talleres se realizaran con los estudiantes e invitando también a padres de familia y comunidades en general por medio de las juntas de acción comunal.
En una tercera fase se realizaran acciones encaminadas a la propagación de las semillas dentro de la misma escuela, de tal manera que se realizaran las siembras en cada una de las instituciones rurales, el manejo de los cultivos, las cosechas y poscosecha para conocer el manejo y almacenado de las semillas para su conservación.
La cuarta fase que será transversal a las anteriores, se contara con los medios de comunicación locales como lo son las emisoras comunitarias, para difundir por medio de estas el proyecto con el fin de difundir los saberes y conocimientos alrededor de las semillas y la agricultura orgánica e identificar la población en general que esté interesada en participar de las actividades, bien sea aportando desde su conocimiento o convirtiéndose también desde su interés en nuevos guadianés de semillas., Los objetivos del proyecto son específicos, medibles y alcanzables. El proyecto es claro e identifica el problema.
